国家培训与社会主义教育研究所（INCES）由教师路易斯·贝尔特兰·普里埃托·菲格罗亚于1959年8月22日创建，其虚拟校园开放62周年，以回应这一流行病施加的限制和创建虚拟教室以使培训民主化的趋势。
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INCES总裁吴克尔曼·安格尔·帕雷德斯解释说，该机构正在努力建立技术和职业教育子系统，以突出一直被低估的职业培训的重要性，建立一种支持非租赁经济出现的生产文化。
«他说»委内瑞拉政府必须保证教育作为各级的权利。在这一旅程中，学院，甚至小学教育，形成了务实，做，必须出现。我们的教育是建立在认识的基础上的，生活在一起，但做并没有出现，。
安吉尔认为，培训将有助于克服对石油的依赖，特别是当由于帝国主义的非法制裁，石油收入急剧下降：因此，必须发展地方生产能力，实现自给自足。
«我们不能回到对石油的依赖上来，我们有义务发展深入的学习，以在该国生产出能够发挥作用的必要产品。建议认真反思必须纳入玻利瓦尔教育系统以生产我们需要的产品的变革（…）我们必须与所有行动者一起促进向生产性文化的演变，虽然这不会在一夜之间发生，但必须采取具体步骤。教育是具体的一步。
数字化领域
安格尔·韦克尔曼确认，INCES的数字承诺是一种演变，将允许覆盖全国，将数字证书纳入国际认可。
«随着大流行，我们被迫纳入那些对我们来说是不存在的要素，我们了解到，可以通过呼吁信息技术进行培训：虽然我们在数字技能培训方面仍有差距。
数字通信、在建电力、网页编辑、社会情感技能、教育信通技术、数字营销、铁匠、基础电子、商业计划等生产性职业的设备、工具和应用已经可以在 Inces» 数字化领域 进行研究。
他说：»由于这种流行病，我们被迫发展一个 数字化领域 ，学生可以在那里找到材料、内容、视频、实践、一些教学资源。
他指出， 数字化领域 的建设是在专家的建议下进行的，它结合了教育机构62年的经验和知识。
有意注册参加 INCES 提供的培训的人员必须
作者：维罗妮卡·迪亚兹
